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澳门永利娱乐:媒体评“数1亿粒米”:老师需反省 公众且饶人

时间:2018/9/9 18:42:27  作者:  来源:  查看:17  评论:0
内容摘要:  近日,佛山一位数学老师要求小学生数1亿颗米粒的作业引爆了舆论。  根据新华社等媒体的报道,这道“奇葩作业”应该是老师的“无心之过”,涉事老师辩解是一道估算作业。她表示初衷是让孩子先数出100粒米,了解大概有多少,那么10个100就是1000,如此类推,估算和想象出1亿粒米,感...
  近日,佛山一位数学老师要求小学生数1亿颗米粒的作业引爆了舆论。

  根据新华社等媒体的报道,这道“奇葩作业”应该是老师的“无心之过”,涉事老师辩解是一道估算作业。她表示初衷是让孩子先数出100粒米,了解大概有多少,那么10个100就是1000,如此类推,估算和想象出1亿粒米,感受1亿是多大的数字,而不是真去数1亿米粒。而且,该班40多个同学中已有约10个同学采用不同的估算方法完成了作业,孩子们还说玩得很开心。

  如果真的是一道估算作业,那便是一场“美丽的误会”。但根据之前媒体爆料的教师和家长在群内的对话,情况好像有些出入。傻眼了的家长请教老师“怎么数”时,老师明确要求“一粒一粒地数”。当有家长质疑“总共要12袋左右,怎么扛”和“这是脑筋急转弯吧”时,老师表示“可能估计错了,明天不用带回学校”之后,却依然要求学生延迟到周六周日数完1亿颗米粒。这样的回应,似乎颇有些“将错就错”的味道。

  对此,老师如是解释:“可能我在家长群没说明白,让部分家长有误会,孩子们在课堂上是能理解这份作业的意思。网传的截图没有截完整,晚上10点多,我还在跟家长们沟通解释。”


  无论是“无心之过”还是因解释不到位而招致家长的“误会”,涉事教师布置作业的随意性问题,理应是一个不争的事实。因此,老师应该意识到确实给学生和家长添了麻烦,深刻反省自身的问题,并诚恳道歉,争取把“事故”转化成“故事”。简而言之,布置作业可以创新,但必须切合实际,并且充分表达清楚自己的意思。否则,不经大脑妄谈创新,那就只能是无稽之谈。

  反之,考虑到这件事没造成什么实质性影响,公众也不该穷追猛打。不能把这种偶然失误看成原则性教学事故,还需给予老师适当理解尊重,保护老师创新的积极性。

  突然被抛到舆论的风口浪尖,在铺天盖地的讥讽谴责声浪之中,相信涉事老师已经成了惊弓之鸟。经此一劫,相信她肯定深受教训,不会再有下次了。虽然这属于咎由自取,但毕竟已经付出了极大的代价,如果继续纠缠不休,那就很可能会异化成非理性的网络舆论暴力,令人不寒而栗。而且,因为一桩“奇葩”小事被无休止地羞辱,其他教师又会如何看待?如果缺乏基本的宽容精神,又谈何尊师重教?

  正所谓“得饶人处且饶人”,公众不妨适可而止吧。

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